22 août 2017

Etiquettes pour les élèves de référence (collier)



Cette année je vais avoir des grands et des petits, puisque j'aurai les 4 sections de la maternelle.
Les GS, ainsi que certains MS, auront donc un rôle important à jouer auprès de leurs plus jeunes camarades, notamment au moment des ateliers individuels autonomes
Afin que chacun sache auprès de quel élève demander de l'aide lorsque je suis occupée avec un de leurs camarades, j'ai préparé des étiquettes à porter en collier par les "élèves de référence".

Ces étiquettes reprennent les petits monstres de mes affichages pour les groupes de couleurs, que vous pouvez trouver ici (en cliquant sur la photo) :

Groupes de couleurs monstres (LaCatalane)
 

 Cette année j'ai prévu de répartir mes élèves en 4 groupes (2 groupes de TPS/PS, 1 groupe de MS, 1 groupe de GS), j'utilise donc 4 couleurs de monstres. Cependant, le document ci-dessous proposé au téléchargement propose 6 couleurs de monstres : violet, orange, bleu, vert, rose et jaune.

Etiquettes élèves de référence (LaCatalane)

17 août 2017

Atelier autonome : le château des formes géométriques (SPE)

Reproduire à l'aide d'étiquettes de formes géométriques le château proposé sur le modèle.
--> Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : reproduire un assemblage à partir d'un modèle (SPE)



Voici le document à imprimer (et plastifier) correspondant à cet atelier : 


Château des formes géométriques (LaCatalane)

Dans ce document, vous trouverez :
- les formes géométriques à imprimer / plastifier / découper

- les 4 modèles à imprimer / plastifier / relier


Atelier autonome : tissage avec des rubans (EMO)

"Tisser" des rubans sur une grille, afin de faire travailler les p'tits doigts et de préparer à l'écriture.
--> Explorer le monde des objets : utiliser, manipuler des objets (EMO)




Atelier autonome : le sable magique (EMM)

Découvrir et manipuler le sable magique.
--> Explorer le monde de la matière (EMM)

 

Atelier autonome : panier d'observation (EMV)

Observer la nature (panier d'automne avec ce qui a été découvert dans le sac au trésor).
--> Explorer le monde  : découvrir le monde du vivant (EMV)


En prolongement, les élèves peuvent prendre les petites étiquettes du sac au trésor de l'automne :

Sac au trésor de l'automne (LaCatalane)

CLIC, CLIC sur l'image ci-dessus pour accéder au sac au trésor de l'automne !

16 août 2017

Atelier autonome : les chiffres rugueux (SPC)

Suivre le tracé d'un chiffre, prononcer son nom, puis le tracer dans la semoule.
--> Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : écrire les nombres avec les chiffres (SPC)





Atelier autonome : les lettres rugueuses (Mobiliser le Langage)

Suivre le tracé d'une lettre rugueuse en prononçant le chant de la lettre, puis tracer seul cette lettre dans la semoule.
--> Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : commencer à acquérir une conscience phonologique et commencer à écrire tout seul (MLO / MLE)